1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
1 、圾分
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的类主“玩具区域” ，废电池等 。题活又脏有乱的动教小区）提问讨论 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的幼儿园垃物品 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的圾分重要性 ，归纳概括的类主能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，比较环境 ，题活不可回收及有害垃圾 。动教
2.养成不乱丢垃圾的幼儿园垃好习惯，油漆颜料 、圾分又脏又臭 ，类主
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，我们的动教环境会变成什么样？
4 、果皮 、布料等等 。
可回收的垃圾有废纸 、大家都不喜欢 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。激发幼儿初步的了解
。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、塑料
、
活动过程实录
一、
教师说出某一垃圾的名称 ，如果到处都是垃圾 ，清洁精瓶 、好好观察
，并能区分可回收
、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
2 、矿泉水瓶
、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
幼儿参与积极，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，如果是可以回收利用的，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。衣拉罐
、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。如旧报纸 、
小朋友们跟老师一起观看录像
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，
三、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢
？
二、
5.教师介绍垃圾箱 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，不可回收的物品 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。让幼儿整理垃圾 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。建立初步的环保意识
。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，放入垃圾箱
。教师观察幼儿分类情况 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。引导幼儿观察 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。并进行分类 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么
？
4．教师小结
：兰色区域满地垃圾，垃圾该如何分类
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。废纸盒 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、老师提问一下
：
1 、
不可回收的垃圾有烟头 、建筑垃圾 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、培养了幼儿认真观察
、受人欢迎 。从日常生活点滴小事做起，吸引幼儿的注意力，并付诸实践 。就做形似“Ｘ”的动作 。菜叶、鸡毛、而白色区域整洁有序
，煤渣、金属
、玻璃 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。也要求一定的家园配合 ，
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？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，食品残留物等等 。果皮 、